Подготовка к экзамену по биологии

Школа 548 «Зиларт» — 7 класс, «Естественно-научная вертикаль»

Экзамен: 21 марта 2026, суббота, 13:00 · 5 занятий (пн–пт)

Занятие 1

Ботаника · Клетка · Ткани · Органы

Понедельник, 16 марта · ~2 часа · §1–6

▾

Ботаника как наука

Ботаника — наука о растениях. Основные разделы: морфология (внешнее строение), анатомия (внутреннее строение), физиология (процессы жизнедеятельности), систематика (классификация), экология (связи со средой), палеоботаника (вымершие растения).

Общие признаки растений: автотрофное питание (фотосинтез), клеточная стенка из целлюлозы, неподвижность, неограниченный рост, наличие хлоропластов.

Высшие растения (есть органы и ткани) и низшие (нет — водоросли). Споровые (мхи, папоротники) и семенные (голосеменные, покрытосеменные).

Растительная клетка

Обязательные части любой клетки: мембрана, цитоплазма, ядро. Три отличия растительной клетки от животной:

1. Клеточная оболочка (стенка)

Содержит целлюлозу, придаёт прочность и форму, имеет поры.

2. Пластиды — три вида

Пластида	Цвет	Функция	Пример
Хлоропласты	Зелёный (хлорофилл)	Фотосинтез	Лист
Хромопласты	Жёлтый, красный	Окраска	Плоды, осенние листья
Лейкопласты	Бесцветные	Запас питательных веществ	Клубень картофеля

Пластиды превращаются друг в друга: лейкопласты → хлоропласты (на свету) = позеленение клубней; хлоропласты → хромопласты = пожелтение листьев осенью.

3. Вакуоль

Полость с клеточным соком (вода + органические и неорганические вещества). В старых клетках — крупная, в молодых — мелкие.

Другие части клетки

Клеточная мембрана — полупроницаемая, регулирует поступление веществ. Цитоплазма — полужидкая среда, объединяет структуры, способна к движению. Ядро — регулирует жизнедеятельность, содержит хромосомы (наследственность). Митохондрии — энергия клетки.

Химический состав: неорганические (вода 40–95%, минеральные соли) и органические (белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты).

Жизнедеятельность: обмен веществ, деление (хромосомы удваиваются → 2 одинаковые клетки), рост (увеличение вакуоли), движение цитоплазмы.

Растительные ткани

Ткань = клетки + межклеточное вещество, общее происхождение, строение и функция.

Ткань	Строение клеток	Функция	Где находится
Образовательная (меристема)	Мелкие, тонкостенные, крупное ядро, делятся	Рост, образование новых тканей	Верхушки корня и стебля, камбий
Покровная	Плотно сомкнутые, утолщённые	Защита	Кожица (живые), пробка (мёртвые)
Механическая	Утолщённые, одревесневшие, волокна	Прочность, опора	Стебель, жилки листа
Проводящая	Вид трубок	Транспорт веществ	Сосуды (вода ↑), ситовидные трубки (органика ↓)
Основная (паренхима)	Тонкостенные, разнообразные	Фотосинтез, запас, газообмен	Мякоть листа, сердцевина стебля

Органы растения

Вегетативные (рост, питание): корень, побег (стебель + листья + почки).

Генеративные (размножение): цветок → плод с семенами.

✍ Тест — Занятие 1

1. Какой раздел ботаники изучает внешнее строение растений?

а) физиология
б) морфология
в) анатомия
г) экология

Морфология — наука о внешнем строении (форме) организмов.

2. Какой органоид участвует в фотосинтезе?

а) ядро
б) митохондрия
в) хлоропласт
г) вакуоль

Хлоропласты содержат хлорофилл — зелёный пигмент, улавливающий свет для фотосинтеза.

3. Клеточная стенка растений содержит:

а) хитин
б) целлюлозу
в) крахмал
г) белок

Целлюлоза — основной компонент клеточной стенки растений, придающий ей прочность.

4. Камбий — это ткань:

а) покровная
б) проводящая
в) образовательная
г) механическая

Камбий — образовательная ткань (меристема), обеспечивающая рост стебля и корня в толщину.

5. Лейкопласты — это пластиды:

а) зелёного цвета
б) жёлтого цвета
в) бесцветные
г) синего цвета

Лейкопласты (от греч. «лейкос» — белый) бесцветны и накапливают запас питательных веществ.

6. По ситовидным трубкам передвигаются:

а) только вода
б) вода и минеральные соли вверх
в) только газы
г) органические вещества вниз

Ситовидные трубки — живые клетки проводящей ткани, по которым органические вещества перемещаются от листьев вниз к корням.

7. Назови 3 отличия растительной клетки от животной.

1) Клеточная оболочка (стенка) из целлюлозы. 2) Пластиды (хлоропласты, хромопласты, лейкопласты). 3) Крупная вакуоль с клеточным соком.

8. Что произойдёт с клубнем картофеля на свету? Почему?

Клубень позеленеет, потому что бесцветные лейкопласты превратятся в зелёные хлоропласты, содержащие хлорофилл. Это доказывает, что пластиды способны превращаться друг в друга.

Занятие 2

Корень: зоны, системы, видоизменения

Вторник, 17 марта · ~1,5 часа · §7–9

▾

Виды корней и типы корневых систем

Виды корней: главный (из зародышевого корешка), боковые (от главного и придаточных), придаточные (от стеблей и листьев).

Стержневая система	Мочковатая система
Хорошо выражен главный корень	Главный корень не выражен, много придаточных
Двудольные: фасоль, одуванчик, морковь	Однодольные: пшеница, лук, рис

Зоны корня

Зона (снизу вверх)	Что происходит	Ткань
Корневой чехлик	Защита кончика корня	Живые клетки, обновляются
Зона деления	Активное деление клеток	Образовательная
Зона роста (растяжения)	Клетки вытягиваются → рост в длину	Образовательная → основная
Зона всасывания	Поглощение воды и солей	Корневые волоски (выросты кожицы)
Зона проведения	Транспорт воды вверх по сосудам	Проводящая

Корневое давление — сила, с которой корень гонит воду вверх. Корневые волоски увеличивают всасывающую поверхность в десятки раз.

Видоизменения корней

Корнеплоды (морковь, свёкла) — запас веществ. Корневые клубни (георгин). Воздушные корни (орхидеи). Корни-присоски (плющ). Дыхательные корни (мангры).

🧠 ЗАПОМИНАЛКА: Зоны корня — «Че-Де-Ро-Вса-Про»

Чехлик → Деления → Роста → Всасывания → Проведения

✍ Тест — Занятие 2

1. Зона корня, в которой происходит поглощение воды:

а) деления
б) роста
в) всасывания
г) проведения

В зоне всасывания находятся корневые волоски, которые поглощают воду и минеральные соли из почвы.

2. Главный корень развивается из:

а) зародышевого корешка семени
б) стебля
в) листа
г) почки

Главный корень — это корень, который развивается из зародышевого корешка при прорастании семени.

3. Мочковатая корневая система характерна для:

а) фасоли и одуванчика
б) пшеницы и лука
в) моркови и свёклы
г) дуба и клёна

Мочковатая корневая система (много придаточных корней, главный не выражен) характерна для однодольных: злаков, лука.

4. Корневой чехлик выполняет функцию:

а) всасывания воды
б) проведения веществ
в) деления клеток
г) защиты кончика корня

Корневой чехлик защищает нежные делящиеся клетки кончика корня при продвижении в почве.

5. Корнеплод моркови — это видоизменённый:

а) корень
б) стебель
в) побег
г) лист

Корнеплод — это видоизменённый главный корень, запасающий питательные вещества. Не путать с клубнем (побег)!

6. Расположи зоны корня снизу вверх: проведения, всасывания, деления, роста.

Корневой чехлик → зона деления → зона роста → зона всасывания → зона проведения.

Занятие 3

Побег · Стебель · Лист

Среда, 18 марта · ~2 часа · §10–13

▾

Побег и почки

Побег = стебель + листья + почки. Узел — место прикрепления листа. Междоузлие — участок между узлами. Почка = зачаточный побег. Вегетативная → побег с листьями. Генеративная (цветочная) → цветок/соцветие.

Листорасположение: очерёдное, супротивное, мутовчатое. Листовая мозаика — листья не затеняют друг друга.

Строение стебля

Слой (снаружи внутрь)	Состав	Функция
Кора	Кожица (пробка) + луб (ситовидные трубки + лубяные волокна)	Защита + транспорт органики вниз + прочность
Камбий	Образовательная ткань	Рост в толщину. Наружу → луб, внутрь → древесина
Древесина	Сосуды + древесные волокна	Транспорт воды вверх + прочность (основная масса)
Сердцевина	Крупные рыхлые клетки	Запас питательных веществ

Годичные кольца — слои древесины за год. Широкое = благоприятный год, узкое = засуха/холод.

Внутреннее строение листа

Слой (сверху вниз)	Что это	Функция
Верхняя кожица	Покровная ткань, прозрачная	Защита, пропускает свет
Столбчатая ткань	Вытянутые клетки, МНОГО хлоропластов	Основной фотосинтез
Губчатая ткань	Округлые клетки, межклетники, меньше хлоропластов	Фотосинтез + газообмен
Жилки	Сосуды + ситовидные трубки + волокна	Транспорт + опора
Нижняя кожица	Покровная ткань с устьицами	Газообмен + испарение воды

Устьица = щель между двумя замыкающими клетками. На свету открываются, в темноте закрываются. CO₂ внутрь, O₂ наружу, испарение воды.

Видоизменения побегов

Видоизменение	Пример	Доказательство
Корневище	Ландыш, ирис, пырей	Узлы, междоузлия, чешуевидные листья, почки
Клубень	Картофель	Почки («глазки»), зеленеет на свету
Луковица	Лук, тюльпан	Донце = стебель, чешуи = листья, почки

Клубень — это НЕ корень, а видоизменённый побег! Корнеплод (морковь) — это корень.

🧠 Слои стебля — «Ко-Ка-Дре-Се»

Кора → Камбий → Древесина → Сердцевина

🧠 Лист сверху вниз — «Ко-Сто-Губ-Ко»

Кожица → Столбчатая → Губчатая → Кожица с устьицами

✍ Тест — Занятие 3

1. Клубень картофеля — это видоизменённый:

а) корень
б) лист
в) побег
г) цветок

Клубень — видоизменённый побег: у него есть почки (глазки), он зеленеет на свету.

2. Годичные кольца образуются за счёт деления клеток:

а) коры
б) камбия
в) сердцевины
г) кожицы

Камбий — образовательная ткань между корой и древесиной. Каждый год откладывает слой древесины = годичное кольцо.

3. Устьица обеспечивают:

а) фотосинтез
б) газообмен и испарение воды
в) запас веществ
г) опору

Через устьица в лист поступает CO₂, выходит O₂ и испаряется вода.

4. Вода поднимается от корня к листьям по:

а) сосудам древесины
б) ситовидным трубкам луба
в) сердцевине
г) камбию

Сосуды — мёртвые полые клетки древесины, по которым вода и минеральные соли поднимаются вверх.

5. В каком слое листа больше всего хлоропластов?

а) в кожице
б) в губчатой ткани
в) в жилках
г) в столбчатой ткани

Столбчатая ткань расположена под верхней кожицей и содержит наибольшее количество хлоропластов — основное место фотосинтеза.

6. Докажи, что клубень картофеля — побег, а не корень.

У клубня есть почки («глазки») — признак побега. На свету он зеленеет (лейкопласты → хлоропласты), а корни не зеленеют. Клубень формируется на верхушке подземного побега (столона).

Занятие 4

Цветок · Плоды · Фотосинтез · Агротехника

Четверг, 19 марта · ~2 часа · §14–19

▾

Строение цветка

Цветоножка → цветоложе → чашечка (чашелистики) + венчик (лепестки) = околоцветник. Тычинка (нить + пыльник, ♂) + пестик (рыльце + столбик + завязь, ♀).

Двойной околоцветник (вишня, роза), простой (тюльпан, лилия).

Соцветия и плоды

Соцветия повышают вероятность опыления: кисть (ландыш), колос (подорожник), корзинка (подсолнечник), зонтик (вишня), головка (клевер).

Плоды: сочные — ягода (томат), костянка (вишня), яблоко; сухие — коробочка (мак), боб (горох), стручок (капуста), зерновка (пшеница).

Фотосинтез — главная тема!

Фотосинтез — процесс образования органических веществ (углеводов) из неорганических (CO₂ и H₂O) в хлоропластах с использованием энергии света.

6CO₂ + 6H₂O → (свет, хлорофилл) → C₆H₁₂O₆ + 6O₂

Вопрос	Ответ
Что нужно?	CO₂, вода, свет, хлорофилл
Что образуется?	Органические вещества (глюкоза, крахмал) + кислород
Где?	В хлоропластах (в листьях, у кактусов — в стебле)
Значение?	Пища для всего живого + O₂ для атмосферы

Зелёные растения = автотрофы (сами создают органику из неорганики). Два типа питания: минеральное (корневое) + воздушное (фотосинтез). К.А. Тимирязев — «космическая роль растений».

Минеральное питание и удобрения

Элемент	Роль
Азот (N)	Рост растений
Фосфор (P)	Созревание плодов
Калий (K)	Отток веществ к корням

Удобрения: органические (навоз, торф) и минеральные (азотные, фосфорные, калийные). Гидропоника — выращивание без почвы, на растворах.

Агротехнические приёмы

Приём	Зачем
Окучивание	Придаточные корни → лучшее питание
Полив	Вода для жизнедеятельности и фотосинтеза
Удобрения	Восполнение минеральных веществ
Прореживание	Меньше конкуренции за свет, воду, минералы

🧠 Фотосинтез — 4 вопроса

ЧТО: CO₂ + H₂O → органика + O₂
ГДЕ: хлоропласты (хлорофилл)
КОГДА: только на свету
ЗАЧЕМ: пища для всего живого + кислород

🧠 N–P–K

Азот (N) → рост · Фосфор (P) → плоды · Калий (K) → корни

✍ Тест — Занятие 4

1. Автотрофы — это организмы, которые:

а) питаются готовыми органическими веществами
б) сами создают органические вещества из неорганических
в) паразитируют на других организмах
г) питаются мёртвыми организмами

Автотрофы (от греч. «сам» + «пища») — организмы, способные создавать органические вещества из неорганических в процессе фотосинтеза.

2. Фотосинтез происходит:

а) во всех клетках растения
б) только в корнях
в) в клетках, содержащих хлоропласты
г) только ночью

Фотосинтез идёт только в клетках с хлоропластами (содержащими хлорофилл) и только на свету.

3. Какой элемент способствует росту растений?

а) калий
б) фосфор
в) азот
г) кальций

Азот (N) способствует росту растений, фосфор — созреванию плодов, калий — оттоку веществ к корням.

4. Женская часть цветка — это:

а) тычинка
б) чашелистик
в) пестик
г) лепесток

Пестик (рыльце + столбик + завязь с семязачатками) — женская часть цветка (♀). Тычинка — мужская (♂).

5. Растения при дыхании выделяют:

а) кислород
б) углекислый газ
в) азот
г) водород

При дыхании (и растения, и животные) поглощают O₂ и выделяют CO₂. Не путать с фотосинтезом, где наоборот!

6. Какое значение имеет фотосинтез для жизни на Земле?

Фотосинтез обеспечивает образование органических веществ — пищи и источника энергии для всего живого. Выделяется кислород, необходимый для дыхания. Поддерживается газовый состав атмосферы (~21% O₂, ~0,03% CO₂). К.А. Тимирязев указывал на «космическую роль растений» — преобразование солнечной энергии в химическую.

7. Зачем окучивают картофель и прореживают морковь?

Окучивание засыпает нижнюю часть стебля землёй → образуются придаточные корни → улучшается минеральное питание. Прореживание уменьшает конкуренцию между растениями за свет, воду и минеральные вещества, что позволяет каждому растению получать больше питания и расти крупнее.

Занятие 5

Итоговое повторение · Финальный тест

Пятница, 20 марта · ~2 часа · Все темы

▾

Устный опрос — проверь себя

Пройдись по каждому вопросу. Если ответ неуверенный — вернись к нужному занятию и повтори.

✍ Финальный тест — все темы

1. Морфология изучает:

а) процессы жизнедеятельности
б) внешнее строение растений
в) внутреннее строение тканей
г) связи со средой

Морфология изучает внешнее строение (форму) растений.

2. Хромопласты определяют окраску:

а) плодов и осенних листьев
б) корней
в) стеблей
г) семян

Хромопласты содержат жёлтые и красные пигменты и определяют окраску плодов, цветов и осенних листьев.

3. Ткань, обеспечивающая прочность стебля:

а) образовательная
б) основная
в) покровная
г) механическая

Механическая ткань (волокна с утолщёнными, одревесневшими оболочками) обеспечивает прочность и опору.

4. Корневые волоски находятся в зоне:

а) деления
б) роста
в) всасывания
г) проведения

Корневые волоски — выросты клеток кожицы в зоне всасывания. Они поглощают воду и минеральные соли.

5. Органические вещества от листьев к корням перемещаются по:

а) сосудам древесины
б) ситовидным трубкам луба
в) камбию
г) сердцевине

Ситовидные трубки луба (живые клетки с перегородками-«ситом») переносят органические вещества вниз от листьев.

6. Луковица — это видоизменённый:

а) побег
б) корень
в) лист
г) цветок

Луковица — видоизменённый побег: донце = укороченный стебель, чешуи = видоизменённые листья, есть почки.

7. Гидропоника — это:

а) удобрение почвы
б) орошение полей
в) осушение болот
г) выращивание растений без почвы

Гидропоника — метод выращивания растений без почвы, на питательных растворах минеральных веществ.

8. «Космическая роль растений» (по Тимирязеву) состоит в:

а) росте растений к солнцу
б) размножении семенами
в) преобразовании солнечной энергии в химическую
г) поглощении воды из почвы

К.А. Тимирязев указывал, что зелёные растения через фотосинтез преобразуют энергию солнечного света в химическую энергию органических веществ — связывая Землю с космосом.

9. Фосфор необходим растению для:

а) роста стеблей и листьев
б) созревания плодов
в) оттока веществ к корням
г) образования хлорофилла

Азот → рост, фосфор → созревание плодов, калий → отток веществ к корням.

10. Чашечка и венчик вместе образуют:

а) околоцветник
б) соцветие
в) завязь
г) цветоложе

Чашечка (чашелистики) + венчик (лепестки) = околоцветник. Двойной — если есть и то, и другое.

11. Напиши определение фотосинтеза. Условия, результат, где происходит.

Фотосинтез — процесс образования органических веществ (углеводов) из неорганических (CO₂ и H₂O) в хлоропластах с использованием энергии света. Условия: углекислый газ, вода, свет, хлорофилл. Результат: глюкоза (крахмал) + кислород. Происходит в хлоропластах клеток, содержащих хлорофилл, главным образом в листьях.

12. Сравни минеральное и воздушное питание растений.

Минеральное (корневое) питание: корень поглощает воду и минеральные соли через корневые волоски, вода поднимается по сосудам благодаря корневому давлению. Воздушное питание (фотосинтез): лист поглощает CO₂ через устьица, в хлоропластах из CO₂ и H₂O на свету образуются органические вещества и выделяется O₂.

Шпаргалки для запоминания

🧠 Пластиды — «ХЛо-ХРо-Лей»

ХЛоропласты (зелёные → фотосинтез) · ХРомопласты (жёлтые/красные → окраска) · ЛЕЙкопласты (бесцветные → запас)

🧠 Зоны корня — «Че-Де-Ро-Вса-Про»

Чехлик → Деления → Роста → Всасывания → Проведения

🧠 Слои стебля — «Ко-Ка-Дре-Се»

Кора → Камбий → Древесина → Сердцевина

🧠 Лист сверху вниз — «Ко-Сто-Губ-Ко»

Кожица → Столбчатая → Губчатая → Кожица с устьицами

🧠 Фотосинтез — 4 вопроса

ЧТО: CO₂ + H₂O → органика + O₂ · ГДЕ: хлоропласты · КОГДА: на свету · ЗАЧЕМ: пища + O₂

🧠 N–P–K

Азот → рост · Фосфор → плоды · Калий → корни

🧠 Два типа питания

Минеральное = корень = вода + соли по сосудам вверх · Воздушное = лист = фотосинтез = CO₂ через устьица

🧠 Видоизменения побегов — «Клу-Кор-Лук»

Клубень (картофель, глазки=почки) · Корневище (ирис, узлы) · Луковица (лук, донце=стебель)